Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT - oalib

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ISSN: 2333-9721
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Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT

ISSN Print: 2257-5405

ISSN Online:

主页: http://apliut.revues.org/

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Approche de la Lexicographie en Langue de Spécialité An Approach to Lexicography in Languages for Specific Purposes

Jean-Louis Trouillon

éditorial

Mireille Hardy

Impact d’une première année d’IUT sur la motivation des étudiant/es à apprendre l’anglais Learner motivation : impact of a first year on IUT students

Fran？oise Lavinal,Nicole Décuré,Aimée Blois

Douglas Biber, Ulla Connor & Thomas A. Upton, Discourse on the Move: Using Corpus Analysis to Describe Discourse Structure

Shirley Carter-Thomas

L’image publicitaire comme facilitatrice de la prise de parole Getting students to talk: methodology and practice via an advertising poster analysis

Nolwena Monnier

Un défi pour l’enseignement en langue de spécialité : concilier le texte et les besoins de multimodalité A challenge for teaching LSP : mitigating text and the need for multimodality

Dacia Dressen-Hammouda

De l’utilisation du cinéma en anglais de spécialité Carrières juridiques

Muriel Bourdon

Florence Mourlhon-Dallies, Enseigner une langue à des fins professionnelles

Monique Mémet

Revisiting Cinematic FASP and English for Legal Purposes in a Self-learning Environment FASP cinématographique et anglais pour juristes en apprentissage autonome: quelques écueils

Shaeda Isani

Lecture assistée par ordinateur : application à l’anglais de l’informatique Computer-assisted reading : an English for computer science application

Danielle Joulia

Généralisation d'un Certificat de Compétences en Langues à l'Université de Bretagne Sud : un projet porté par le Centre de Langues

Hanitra Maury

Mémoire et mémorisation dans l’apprentissage des langues: magie naturelle ou processus laborieux? Memory and memorisation in language acquisition: Natural magic or heavy haul?

Jean Aitchison

Using Images as an Effective Tool to Facilitate Teaching Legal Concepts L’image – un outil précieux pour faciliter l’enseignement des concepts juridiques

Elsa Liebenberg

Responding to Multiculturalism in Higher Education: English Language Support in one British University Réponse au multiculturalisme dans l’Enseignement supérieur: les cours d’anglais de soutien dans une université au Royaume-Uni

Sarah Michelotti

Reading Lawyer Films Comment lire les films juridiques

James Elkins

Steen Hyldgaard Christensen, Martin Meganck et Bernard Delahousse (dir.), Philosophy in Engineering

Daniel Atlan

Le scénario : une réponse à l’application du CECR Using scenarios in the classroom : a way of applying the CEFR

Jemma Buck

Le défi culturel de la mise en uvre du Cadre européen commun de référence pour les langues : implications pour l’enseignement supérieur fran ais The cultural challenge in implementing the Common European Framework of Reference for Languages: implications for French higher education

Gail Taillefer

Using visual documents in distance language learning: Questions raised by an e-learning Business English course Utilisation de documents visuels dans l’apprentissage des langues à distance: questions soulevées par un cours d’anglais des affaires en e-learning

Joseph Egwurube

La photographie, un outil pour communiquer en classe de langue Photography as a Tool to Communicate in the Language Classroom

Catherine Muller

L’apport d’exercices en voix chantée pour la correction phonétique en langue étrangère : le cas du fran ais langue étrangère appliqué à des apprenants italiens d’age adulte Using singing exercises as a tool for improving phonetic correction in foreign language teaching and learning: the case of French as a foreign language for native adult speakers of Italian

Sandra Cornaz,Nathalie Henrich,Nathalie Vallée

Ana Bocanegra Valle, Maria del Carmen Lario de O ate & Elena López Torres (Dir.), English for Specific Purposes: Studies for classroom development and implementation

Monique Mémet

Le CV multilingue automatisé The Automated Multilingual Resume Builder

Linda Terrier,Christine Vaillant Sirdey,Mathilde Arino

Vous avez le droit de garder le silence : un scénario pédagogique pour faire parler les étudiants de droit You have the right to remain silent : A learning scenario to enhance oral communication in Legal English classes

Sandrine Chapon

Doublage d’un extrait de Volver d’Almodóvar et modification du scénario Doblaje de una secuencia de Volver de Almodóvar y modificación del guión

Ga？dig Gilet

Auggie Wren’s Christmas Story : signes visuels, sonores et verbaux

Chantal Lacourarie

Developing Professional Cultural Competence through the Multi-layered Cultural Substrata of FASP: English for Legal Purposes and M. R. Hall’s The Coroner Construction d’une compétence culturelle professionnelle à travers les multiples substrats culturels de la FASP : l’anglais juridique et The Coroner de M. R. Hall

Shaeda Isani

Le ‘Job Dating’, un entra nement original aux ‘Job Interviews’

Nadia Yassine-Diab

Sue Blattes, Véronique Jans et Jonathan Upjohn, Minimum Competence in Scientific English, nouvelle édition

Alain Cazade

Le blog, un outil du futur pour le présent

Alfredo Alvarez？álvarez

L’intégration du cinéma hollywoodien en classe de langue : réflexions sur quelques points de convergence disciplinaires Hollywood films in the language class-room : sketching out the objectives common to film studies and English learning

Cristelle Maury

Supports filmiques transversaux en pratique de la langue : document authentique ou authentiquement intéressant ? Transversal film resources for language practice : authentic or authentically interesting materials ?

Joséphine Rémon

Comment évaluer l’impact de la lingua franca en milieu professionnel ? Assessing the effect of lingua franca on intercultural business communication

Geneviève Tréguer-Felten

Les mémoires

Boris Cyrulnik

éditorial

Mireille Hardy

L’apport des TICE et de l’écriture collaborative au développement des compétences écrites dans l’acquisition/apprentissage d’une L2 Can new technologies and collaborative writing contribute to better written performance in second language acquisition/learning

Isabelle Bonnassies

Apports et limites du traitement de texte dans une tache de rédaction en L2 Benefits and limits of word processing in a writing task in L2

Michèle Catroux

Lita Lundquist, Navigating in Foreign Language Texts

Shirley Carter-Thomas

Checking out the “Nutritional Information” of FASP Food Quel est l’ apport nutritionnel de la FASP dans l’apprentissage des langues de spécialité ?

Margaret van？Naerssen

Mise en uvre d’une méthode intégrée d’acquisition et d’optimisation d’un lexique de l’anglais de base en post-bac Implementation with college students of an integrated method of acquiring and exploiting a lexicon of basic English

Jean-Claude Albus

L’anglais en IUT : exemple de projet axé sur la compréhension orale

Sylvie Theuillon

Teaching Foreign Languages through the Analysis of Film and Television Series: English for Legal Purposes Les supports filmiques au bénéfice de l’enseignement des langues étrangères: anglais juridique

Dana Di Pardo Léon-Henri

Quand l’enseignant a le projet de publier

Hélène Laffont

Marie-Fran oise Narcy-Combes, La communication interculturelle en anglais des affaires à l’usage des étudiants francophones

Mireille Hardy

How Personal Heirloom Stories Can Spark Emotion and Motivation by Using Short Films in the EFL Classroom Heirlooms: comment motiver l’apprenant en anglais, encourager et personnaliser sa production en s’appuyant sur des très courts métrages

Kenneth Beirne,Pierre Floquet

L’apprentissage des mots : présentation d’un dispositif basé sur le jugement sémantique Learning words: Presentation of a method based on semantic judgement

Peter Prince

Gavin Dudeney & Nicky Hockly, How to Teach English with Technology (with CD-ROM)

Marie-Fran？oise Narcy-Combes

Le Cadre européen commun de référence pour les langues, instrument de normalisation ou document instrumentalisé pour une normalisation de l’enseignement et de l’évaluation ? The Common European Framework of Reference for Languages, a tool for normalisation or a reference document exploited to reach normalisation in the teaching and evaluation?

Francis Goullier

Malcolm Harvey, Catherine Kirby-Légier et Marion Charret-Del Bove. Droit anglais et droit américain : cours et exercices corrigés

Marc Deneire

Le dictionnaire bilingue peut-il s’intégrer profitablement dans une stratégie d’apprentissage d’une langue étrangère ? Can a foreign language learning strategy benefit from the use of a bilingual dictionary ?

Christian Surcouf

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